Construction de modules e-learning : d'une expérience vers une méthodologie

Marta Toribio Fontenla (1) , Patrick Etcheverry (2) , Pantxika Dagorret (2) , Philippe Lopistéguy (2) , Christophe Marquesuzaà (2)

1 IUT BPB - IUT de Bayonne et du Pays Basque
2 LIUPPA - Laboratoire Informatique de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour

La formation tout au long de la vie est devenue une réalité incontournable dans la carrière professionnelle de tout individu en recherche de formations adaptées à ses contraintes : horaires aménagés, mobilité géographique réduite, etc. En ce sens, les formations à distance conviennent à ces publics. Ainsi, de plus en plus d'organismes de formation élargissent leur offre pour répondre à cette demande, et les IUT peuvent s'en emparer dans le cadre de leur mission. Cet article présente un retour d'expérience de l'IUT de Bayonne sur la mise en place d'une formation à distance en Informatique pour un public d'adultes situé en Amérique Latine. Dans un premier temps, nous décrivons le contexte dans lequel cette formation a été créée. Après avoir situé notre démarche par rapport à deux modèles de scénarisation pédagogique, nous présentons sa mise en œuvre sur le terrain. Forts de cette expérience, nous dégageons des repères méthodologiques visant à élaborer une démarche structurée pour accompagner une équipe pédagogique lors de la mise en place de modules d'enseignement à distance.

Domaines: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Marta Toribio Fontenla, Patrick Etcheverry, Pantxika Dagorret, Philippe Lopistéguy, Christophe Marquesuzaà. Construction de modules e-learning : d'une expérience vers une méthodologie. Congrès National de la Recherche en IUT (CNRIUT), Jun 2017, Auxerre, France. ⟨hal-02430684⟩