La co-intervention à l'école: une nouvelle professionnalité éducative : expériences conjointes d'aide et d'accompagnement d'élèves à besoins éducatifs particuliers - Archive ouverte HAL Access content directly
Books Year : 2014

La co-intervention à l'école: une nouvelle professionnalité éducative : expériences conjointes d'aide et d'accompagnement d'élèves à besoins éducatifs particuliers

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Abstract

Cet ouvrage s'inscrit dans le champ de l'aide aux élèves en difficulté scolaire à l'école et au collège. S'appuyant sur des enquêtes, il montre des contextes différents : CM1, CLIS, classe d'IME, Ulis de collège, ITEP. La co-intervention implique un "maître autre", celui-ci peut être un auxiliaire de vie scolaire (AVS), une ATSEM, un éducateur membre d'une RASED. Les auteurs proposent des actions de formation trans-catégorielle.
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Dates and versions

hal-02334159 , version 1 (25-10-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02334159 , version 1

Cite

Mireille Dubois-Bégué, Frédérique Lerbet-Sereni, Annick Ventoso y Font. La co-intervention à l'école: une nouvelle professionnalité éducative : expériences conjointes d'aide et d'accompagnement d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Édilivre, DL 2014, 2014, 978-2-332-72836-4. ⟨hal-02334159⟩
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