DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288
Directrice : Emmanuelle GUERIN
Directrice adjointe : Catherine MENDONÇA DIAS
Le DILTEC a été fondé en 2003. La didactique des langues et des cultures constitue son périmètre d'étude général. Les didactiques du français langue étrangère et seconde y sont privilégiées. L'originalité du DILTEC réside dans la diversité des approches disciplinaires : linguistique, sociolinguistique, littéraire, historique et culturelle...en savoir plus
Le DILTEC est composé de trois axes scientifiques :
Responsables : Fabrice Barthelemy, Alice Burrows
Co-responsables : Séraphine Malan, Marie-Sophie Le Mounier, Amélie Cellier
Responsables : Olivier Lumbroso, Muriel Molinié
Co-responsables : Perrine Chambon, Jade Tognet
- 2PRECI - Professionnalisation, pratiques d'enseignement et apprentissage en contextes et en interaction
Responsables : Cristelle Cavalla, Véronique Laurens
Co-responsables : Manon Boutin-Charles, Diana Martinez Lara
Trois séminaires proposent une réflexion transversale aux membres du DILTEC :
Responsables : Eugénie Duthoit, Malory Leclère
Responsables : Anne Godard, Donatienne Woerly
Responsables : Emmanuelle Guerin, Rima Amokrane
La collection HAL des publications du DILTEC met à disposition les notices bibliographiques de travaux émanant de ses membres (articles, chapitres d’ouvrage, ouvrages, actes de colloques, entrées de dictionnaire, encyclopédie) ; ainsi que le texte intégral des articles, chapitres d’ouvrage, actes de colloque quand cela est permis par l’éditeur.
Derniers dépôts
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José Aguilar, Cédric Brudermann, Alice Burrows, Marion Botella. La médiation et les démarches réflexives comme levier d’introspection en formation initiale d’enseignant.e.s de FLE : visions de soi et d’autrui dans une processus de construction professionnelle. [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège, Belgique. ⟨halshs-04555713⟩
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Christophe Hache, Catherine Mendonça Dias (Dir.). Mathématiques et langues, propositions pédagogiques. IREMS de Paris, 102, 2024, 978-2-86612-410-6. ⟨hal-04521050⟩